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高中语文教案范文
一、教学目标
（一）学习本文以小见大的写作手法。
（二）理解作者的思想感情。
（三）了解书信体记叙文的有关知识。
二、重点、难点提示
重点：
（一）学习本文以小见大的写作手法。
（二）思想感情的理解。
难点：
（一）对“我”和父亲两次落泪的描写及作用的理解。
（二）对作者放弃复读，选择教书认识理解。
三、知识回顾
记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
四、课文分析
（一）课文第一部分：记叙父亲来县城送钱给“我”念书这一主要事件，具体描写了父亲的外貌、语言、行动，写出了父亲的艰辛，为下文写父子感情真挚铺垫。
（二）第二部分：写父亲回去的背影，表达了父子之间真挚感情。本部分可分为三层：
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层：写望父买橘时，表现了父亲对“我”的慈爱和“我”对父亲的眷恋之情。通过外貌描写和动作描写，表现了父亲年迈体衰，步履艰难，又含辛茹苦为儿子送来生活费。但他毕竟年迈体衰，看着父亲艰难的背影消失在人群里，“我”怎能不感动至深呢？由此可知，这个背影是深深的父爱啊！由此进一步理解背影的深刻含义，它既有父亲对外公的理解，又有父子间深厚的感情。同时也照应文章开头。
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中间层：写望父离开车站，表现了父亲对“我”的体贴和“我”对父亲的依恋之情。通过语言描写，表现了父亲说的那句“进去吧，里边没人”分明是担心儿子难为情而找个借口；一个“走吧”就足够了，简单明了。至于钱用完了是否需要回去再拿，雨下得是否大，是否需要带雨伞等完全可以省略的话，一个字也没提。在“我”看来只有绵绵的细雨和空空的行囊，而全然不知父亲肩上的重荷和心中的牵挂。“我望着他走出去很远”“等他的背影混入来来往往的人里”，目光久久地注视着、等待着的“背影”，包含着无限的依恋和牵挂。从中也可以看出父亲对儿子无微不至的体贴和毫无怨言的辛劳。
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结尾层：写再遇背影，深化了父子之间的感情。从字里行间透露出父亲为供儿子读书而艰难奔波；儿子在父亲面前决不谈及艰难，表现出儿子不愿让父亲为家庭过分操心，父子互相体贴的精神。这一部分是对开篇人物和情节的照应，但不是简单的照应，而是通过照应进一步表现父子深情。这种以小见大的手法很值得我们学习。
五、学生小结学习本课的体会………..
六、教师总结：通过本文的学习，我们领会到了写文章要善于抓住人物特征，体会本文以小见大的写作手法，同时被父子情深所打动，同学们也认识到了要想成功首先要立志的道理。希望同学们以后的学习生活中注意观察、积累写作素材，经常练习，不断提高自己的写作水平。
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